Так. Выставляю руку, беру паузу и стараюсь подумать.
Дядя, говорите?
В голове зачем-то снова всплывают слова ректора. Который пугал меня мамой Ивы. Идея на миг не кажется такой уж блестящей: я ведь не знаю, что это за люди. Они могут быть опасны, теоретически, особенно для свободы Ивы, которую я так стараюсь сберечь. Да и общаться с родственниками я умею плохо.
Но с другой?
Речь вовсе не о приятном общении за чаем! Надо что-то придумать, чтобы рыжая драконица меня не сожрала. Да и дядя - это вроде не “маменька”, им мне пока не угрожали.
Значит, связи с ним прощупать не только можно, но и даже стоит.
- Помоги мне составить письмо, завтра же, - прошу Агату. - И ты ведь сможешь его отправить?
Конечно, она не отказывает. Следующим утром я тщательно вывожу послание - вежливое, нейтральное и упирающее на ситуацию с проверкой, а не на какие-либо личные отношения. И прошу няню отдать его курьеру, который каждый день летает в город.
***
Несколько следующих дней проходят интенсивно. Я берусь за учёбу так серьёзно, как могу - не без помощи Оррея.
Днём поглощаю незнакомые термины на лекциях и пытаюсь разобраться в магии стихий.
Вечером - встречаюсь с брюнетом и под его надзором тренирую “драконий источник”.
Он, кстати, говорит, что сдерживать силу - нормальное упражнение. Может, он бы повесился от позора, предложи ему кто так делать в двадцать лет, но у меня должны быть другие стандарты. На это я развожу руками.
Думаю, ему будет скучно, если не удастся куснуть меня пару раз за вечер. Так что решаю быть мудрой в нашей паре, всё-таки я дитя более прогрессивного мира.
Конечно, я готовлюсь ко встрече с комиссией.
Ей мне придётся показать две вещи. Первая - взаимодействие с обычным, людским источником силы. Тут всё попроще. Мне даже удаётся его освоить! Я применяю тренировки ректора и тут, разбираюсь в конспектах Ивы - и вот, через четыре дня уже не пузыри пускаю, а вполне даже милые разноцветные вихри из рук. К этому удаётся по чуть-чуть добавлять формулы и техники - и у меня получается поджигать листья. Получается таскать небольшие предметы! Шикарно, хоть по мнению Оррея это “где-то на тридцать из ста”.
Видимо, тут всё-таки у Ивы дела шли не так уж плохо.
А вот вторая вещь - научиться нормально превращаться в дракона, а что ещё сложнее - управлять этой формой! Ходить там, знаете ли, хотя бы. Крылья расправить, взлететь.
И тут у меня сплошная головная боль.
Даже когда я начинаю контролировать магию увереннее - оборот… не даётся.
Чешуйки хаотично ползут по телу. Крылья зудят и снова вырываются! Во второй раз мне удаётся обойтись без крови. А вот одежду спасти - не удаётся.
- Отца ради, Лерр! Ты знаешь, что там в рубашке специальные вставки, их надо трансформировать тоже? - Оррей делится сом мной основами, как с маленькой. А вот взгляд у него внезапно совсем не ребяческий.
Наглый такой. Оценивающий, не смущённый. От этого дико смущаюсь я. Прихватываю ошметки ткани на груди и вся-вся покрываюсь чешуёй!
А потом боюсь, что в таком состоянии и застыну.
Дальше идёт не сильно лучше.
- Удивительно, что тебе частичная трансформация даётся легче, - хмурится брюнет. - Ты что, боишься стать драконицей?
А у меня и ответа-то нормального нет.
Я пробую и в следующие дни. И снова рву рубашки! Не знаю, сколько денег у Ивы - но счёт её семье уже обещают прислать. Чешуя ведёт себя как попало, особенно когда я убираю магию. Застывает в самом дурацком положении. В один день мне удаётся согнать её с лица, а в другой с прихожу на лекцию с серым носом.
А ещё, конечно, я хожу на занятия к ректору за новыми порциями страданий.
Когда появляюсь на втором - опять попадаю в ряды отстающих, потому что не сдаю дурацкий норматив по использованию источника. К счастью, в этот раз нас хотя бы не гонят от остальных. Студенты как раз проходят частичный оборот, и мне даже становится полегче. Нам выдают специальную форму - открывающую спины - и на двух занятиях я не позорюсь, а более-менее сливаюсь с группой!